SALUD

La pobre salud física de la nación se demostró en el rechazo de un gran porcentaje de los hombres llamados para servicio en la Gran Guerra. Aún la mayor proporción de ellos fueron clase C-3 por causas prevenibles. Nunca se fortificaron con juegos, y. ni habían aprendido que la máquina humana necesita tanta atención y cuidado como una locomotora. Estas son cosas que podemos enseñar a nuestros chicos, y debemos de hacerlo para capacitarlos a cuidarse mejor y a disfrutar más de la vida. La gran cosa es que ellos se den cuenta de que la salud no es cosa de suerte, sino de su propia responsabilidad.

DISCIPLINA

Insiste en la disciplina y en la obediencia rápida y estricta en pequeños detalles; déjalos correr gritando sólo cuando has dado permiso, lo que es bueno de vez en cuando. 

Una nación, para ser poderosa y próspera debe ser disciplinada, y la disciplina de las masas sólo se consigue disciplinando al individuo. Por disciplina entiendo la obediencia paciente a la autoridad y a otros dictados del deber. Esta no se obtiene por medios represivos, sino por fomentar y educar al muchacho primero la autodisciplina y el sacrificio personal de los placeres egoístas, en bien de los demás. Esta enseñanza se logra principalmente con el ejemplo, dándole responsabilidades y esperando un alto sentido de responsabilidad de él. 

Esta responsabilidad se da mayormente en el Sistema de Patrullas, haciendo al Guía responsable de lo que pasa entre sus muchachos. Ahí está nuestro trabajo. Sir Henry Knyvett, en 1596 advirtió a la Reina Isabel que "el Estado que olvida entrenar y disciplinar a su juventud, produce sólo soldados y marinos corruptos, pero el mayor mal, ciudadanos igualmente corruptos para la vida civil", o como lo expresa "Por falta de verdadera disciplina, el honor y el tesoro, tanto el Príncipe como el país son desesperada y frivolamente arruinados." 

La disciplina no se obtiene castigando a un niño por el mal hábito, sino sustituyéndolo por una ocupación mejor, que absorba su atención y lo lleve gradualmente a olvidar y abandonar el viejo.

RESPONSABILIDAD A LOS JÓVENES

La gran cosa de este Sistema, es delegar responsabilidad principalmente a los Guías de Patrulla. Obtén, si es posible, un ayudante que te reemplace para asegurar la continuidad de la instrucción, si no puedes asistir en alguna ocasión y para relevarle en pequeños detalles de administración. 

Da completa responsabilidad y muestra plena confianza a tu Corte de de Patrulla. Espera mucho de ellos y lo obtendrás. Este es el secreto del éxito en el adiestramiento Scout. Impulsa el espíritu de Patrulla y la rivalidad amistosa entre Patrullas, y obtendrás buenos resultados inmediatos con el nivel más alto de todos. No trates de hacerlo todo tú, o los muchachos se quedarán mirando y el sistema se irá al aire.

JUEGOS

Los muchachos están llenos de ideas románticas y les encanta "imaginar" mucho más de lo que muestran. Todo lo que tienes que hacer es seguirles el juego y dar rienda a tu imaginación para estar a tono con ellos. Pero tienes que tratar con toda seriedad los incidentes cómicos que surjan, en el momento que te rías, los muchachos sabrán que es una farsa y perderán su fe en tí, desde entonces y para siempre. 

Por ejemplo, para instruir a una Patrulla al hacer el grito de su animal, la situación es casi ridicula, pero si el instructor permanece absolutamente serio, los muchachos lo hacen con la idea de que es "negocio" y una vez logrado, el grito se convierte en un fetiche para el "espíritu de equipo" de la Patrulla. Para estar en tus dos pies y sacar lo mejor de tus muchachos, debes ver las cosas con sus ojos. Para ti el huerto debe ser, como para ellos, el bosque de Sherwood con Robín Hood y sus alegres compañeros en el fondo; el muelle de pesca debe ser el Caribe Español con sus piratas y asaltantes; aún el parque del pueblo puede ser una pradera llena de búfalos y Pieles Rojas, o la callejuela un desfiladero donde viven bandidos y osos (lee: "The Golden Age for Kenneth Graham"). 

Una vez que sigas esta línea, verás qué tremendamente aburrida y mal usada te parecerá la rutina de marcha que el Dirigente de Tropa con poca imaginación toma como medio de instrucción. Piensa en los puntos que quieras que el muchacho aprenda y luego inventa juegos para ponerlos en práctica. Bacon dijo que las representaciones teatrales son el mejor modo de educar niños, y casi podemos creerle. Desarrolla su poder natural de imitar y el de ingenio e imaginación, todos ellos ayudan a desarrollar el carácter; y al mismo tiempo las lecciones de historia y moral pueden impresionar sus mentes mucho mejor, si asumen el papel y actúan ellos mismos, que si les predicamos lo mismo los instructores. La moda reciente de las representaciones históricas es realmente una excelente idea educativa. 

En los lugares donde ha habido tales representaciones, tanto jóvenes como viejos han aprendido, y para el resto de sus vidas, algo de la historia de sus ancestros y de su pueblo; y han aprendido también a olvidar las diferencias de clanes y a hacer algo por su público sin esperar ningún pago. Los instructores encontrarán que es algo realmente práctico hacer a sus Scouts actuar escenas históricas o de incidentes con los que deseen impresionarlos, tales como "La última defensa de Wilson", o "El hundimiento del Birkenhead". "El Centinela de Pompeya". Cuando las actuaciones tienen un cierto mérito, pueden ser usadas como medios para obtener fondos.

LA IMPORTANCIA DEL LOCAL

La mitad de la batalla es conseguir un local prestado para algunas tardes de la semana, o rentado como club para los Scouts, aunque sólo se trate de una Patrulla en un pueblo. Debe estar bien alumbrado y ventilado para evitar depresiones y aburrimiento. Cuadros con alegorías (ni paisajes, ni retratos viejos), ayudan a hacerlo atractivo. Un fuego activo en invierno. Revistas o libros ilustrados interesantes. Esto generalmente se consigue, muebles, juegos, etc., regalados por simpatizantes. Una cafetería, comenzando con lo mínimo, generalmente tiene éxito, y si se administra cuidadosamente, puede proporcionar una entrada regular para el mantenimiento del local. 

Los Scouts mismos deben limpiar, decorar y construir los muebles. La disciplina y el orden deben reinar en el interior; y se debe insistir en la limpieza, los Guías de Patrulla serán responsables y las Patrullas se turnarán la limpieza y orden del local semanalmente. Si hay un poco de terreno, un patio trasero, o un lote baldío, mucho mejor. Necesitan un lugar donde los Scouts puedan plantar tiendas, encender fogatas, jugar baloncesto, cultivar jardines, poner pistas, etc. Haz que los muchachos mismos manejen los asuntos del local en cuanto sea posible. Hazte a un lado para permitir que cometan errores al principio y luego aprendan con sentido común y responsabilidad. 

En los Estados Unidos de América, los pequeños clubs manejados por muchachos son muy numerosos y populares en los pueblos y villorrios, y las autoridades educativas los apoyan permitiéndoles usar los salones de clase de los edificios escolares por las tardes. Esto también fácilmente puede hacerse en Inglaterra. Al mismo tiempo, cuando puedas conseguir un local, no importa cuán pequeño sea; das a los muchachos un sentido de posesión y responsabilidad, especialmente si tienen la oportunidad de construir los muebles, colgar los cuadros, etc. 

El local no debe parecer acogedor como la sala de una dama, ya que los muchachos deben jugar en él ocasionalmente, jugar juegos de pelota o "Apunten al Oso", etc. Necesitan muebles que puedan apilarse en una esquina, como sillas de madera, mesitas y un armario para guardar libros, juegos, etc., cuando el juego comience. El club ideal es de dos cuartos, uno para juegos quietos, lectura y pláticas; el otro para juegos, gimnasia, etc. Pero mejor si puedes conseguir una casa como la rentada por la primera Tropa de Hollywood, donde cada patrulla tiene su propio cuarto de cuyo mobiliario y limpieza es responsable, con una sala para Asambleas y Cortes de Honor, donde cada Patrulla tiene su sitio mientras el Dirigente y la Corte de Honor tienen sus lugares en la mesa. Los muchachos deben, por supuesto, pagar una cuota para la renta, luz, muebles, etc., y los gastos mayores sufragarlos con trabajo en común como productos del huerto, juguetes, funciones o un bazar. Un "penny" semanario, pagado estrictamente adelantado, es suficiente como suscripción de membresía. 

Se debe establecer una alcancía de "pennys" que permita a los muchachos guardar dinero que luego sacarán para excursiones o para iniciarlos en la práctica del ahorro. Algo de la razón por la que usamos uniforme, es porque lo consideramos un incentivo para que los muchachos busquen trabajo y reúnan fondos para comprarlo. Este es un gran paso para enseñarles cómo ganarse la vida más tarde.

INSIGNIAS DE ESPECIALIDADES

Fueron hechas con el propósito de desarrollar en cada muchacho el gusto por las aficiones y artesanías, alguna de las cuales puede convertirse en su carrera; y no dejarlo sin ayuda y sin esperanzas al enfrentarse al mundo. Aún más, ponen en manos del Dirigente de Tropa la herramienta para interesar al muchacho apático o retraído, si el Dirigente usa nuestro estándar de eficiencia. Este estándar es no tanto la calidad de su conocimiento o habilidad, sino la cantidad de esfuerzo que puso para adquirirlo. 

Un Dirigente de Tropa comprensivo que conoce la psicología de sus muchachos, puede darle al muchacho un reto alentador, tal como darle al muchacho de un barrio bajo una salida justa comparada con la que se da a su hermano mejor educado. Y el muchacho tímido o apático puede tener su primer éxito facilitado para inducirlo a aumentar sus esfuerzos.

"SIEMPRE LISTOS"

El primer punto esencial para llevar a cabo este adiestramiento, es ponerse en el lugar del muchacho, ver todo desde su punto de vista, presentarle la material como le gustaría verlo y hacerlo enseñarse a sí mismo, sin tener que martillarle las cosas. Recuerda que tu propio carácter se refleja en tus muchachos. Si eres impaciente, ellos se volverán impacientes, y todo se echará a perder. Pero cuando les enseñes estas cosas, encontrarás muy pronto (a menos que sean ángeles) que las han adquirido también. 

Deben estar "Siempre Listos" para los disgustos al principio, aunque muchas veces serán contrastados por éxitos inesperados. Debes, desde el principio, estar "Siempre Listo" para la falta de concentración mental de los muchachos, y desde luego si enmarcas tus enseñanzas de acuerdo a eso, creo que tendrás pocos disgustos. No esperes que los muchachos pongan atención en alguna materia durante mucho tiempo hasta que los hayas adiestrado para hacerlo. 

Debes recorrer la mitad de camino y no darles una dosis demasiado grande de una sola bebida. Un trago corto, placentero de cada clase, luego otro y gradualmente aumenta los tragos, hasta que se conviertan en una sucesión continua. Es así como una conferencia de una materia muy pronto los cansa, sus mentes comienzan a divagar y se aburren porque no han aprendido el arte de cambiar su pensamiento a donde quieran tenerlo y a mantenerlo allí. El hecho de hacer que la mente obedezca a la voluntad, es uno de los puntos internos importantes de nuestro adiestramiento. Por esta razón es bueno pensar con anticipación lo que quieres decir de la materia, y luego darlo poco a poco conforme va presentándose la oportunidad, en la fogata de campamento, en los intervalos de juego y práctica, no de un solo tirón. Encontrarás que las lecturas de este Manual están fragmentadas en secciones con ese propósito. 

Las demostraciones y las prácticas deben mediarse con las sesiones teóricas para mantener la atención de los muchachos y llevar tu teoría a su destino. Un Dirigente de Tropa tiene la libertad de adiestrar a sus muchachos a su manera. Las insignias de especialidades dan una idea de la variedad de adiestramiento útil, y aunque muchos Dirigentes de Tropa se juzguen incapaces en lo personal para dar tan variada instrucción, pueden obtener la ayuda temporal de un amigo o de un experto. Muchos Dirigentes de Tropa especializan el trabajo de sus Patrullas o Tropas; así uno puede tener una Brigada de Bomberos, o Tropa de Scouts Marinos o Patrullas de: Transmisiones, Misioneros, Ambulantes, etc.

LA CORTE PE HONOR

Los Guías de Patrulla forman la "Corte de Honor", que administra los asuntos internos de la Tropa. Su institución es la mejor garantía de la vitalidad permanente y el éxito de la Tropa. Quita mucho trabajo rutinario irrelevante al Dirigente de Tropa, dando al mismo tiempo a los muchachos una verdadera responsabilidad y una visión de los asuntos de su Tropa. Ha sido gracias a los Guías de Patrulla y a las Cortes de Honor, que muchas de nuestras Tropas pudieron seguir existiendo y actuando durante la Gran Guerra, aunque sus Dirigentes de Tropa, se hubieran alejado para el servicio de su país. 

Es necesario tener reuniones periódicas de Consejo de Grupo, que consta de los Dirigentes de Lobatos, Scouts y Rovers del Grupo. Esto asegura la cooperación entre las diferentes Ramas del Grupo, y es una ayuda de gran valor para decidir la política general y las actividades del Grupo y de todos.

EL SISTEMA DE PATRULLAS

La manera segura de fracasar es empezar con demasiados muchachos. Recogiendo 8 para tener un núcleo de Tropa. El siguiente paso es elegir a los mejores como jefes de las diferentes Patrullas y darles un adiestramiento especial en el trabajo Scout y sus deberes.
El dividir a los muchachos en Patrullas permanentes de 6 a 8 y tratarlos como unidades separadas con un jefe responsable, es la puerta del éxito con la Tropa. La rama de Scouts no debe tener más de 30 o 40 muchachos, de otro modo el Dirigente de Tropa, tendría que ser responsable para atender a cada muchacho como debe. A través de la emulación y la competencia entre Patrullas se tiene un espíritu de patrulla que es eminentemente satisfactorio, ya que eleva el espíritu entre los muchachos y desarrolla más altos niveles de eficiencia. El valor del Sistema de Patrullas y de la Corte de Honor para Adiestrar a los muchachos, fue visto a la ligera quizá en las primeras ediciones de este libro. Pero los Dirigentes de Tropa han captado su significado y lo usan en sus tropas. Es la cualidad esencial por la que nuestro adiestramiento difiere del de otras organizaciones y donde el sistema es correctamente aplicado, es absolutamente seguro que tendrá éxito. No cabe duda. La Patrulla es la unidad del Escultismo para jugar o trabajar para disciplina o servicio. Un paso invaluable en el adiestramiento del carácter, es responsabilizar al individuo. Esto se obtiene inmediatamente al nombrar el Guía de Patrulla para mandar responsablemente su Patrulla. Depende de él. conocer y desarrollar las cualidades de cada muchacho en su Patrulla. Parece una labor ardua, pero funciona en la práctica.

Con el estímulo apropiado entre las diferentes Patrullas, se desarrollan en espíritu de equipo, y cada muchacho de la Patrulla se da cuenta de que él mismo es una unidad responsable y que el honor de su grupo, depende en algún grado de su propia eficiencia al jugar el juego. Tenemos ahora un excelente manual sobre el tema escrito por un Dirigente de Tropa que ha pasado por las filas llevando su idea a un final feliz, yo recomiendo ampliamente que lo leas, hará tu labor más ligera, no importa cuánta experiencia tengas, y a ustedes jóvenes Dirigentes de Tropa o Guías y Patrulla porque les explica el Por qué y Cómo de las cosas. Este libro es el "Sistema de Patrullas" por el Capitán, el honorable Roland Phillips.

¿CÓMO EMPEZAR CON UNA TROPA?

El primer paso es generalmente reunir algunos muchachos para jugar y charlar con ellos sobre Escultismo, entusiasmándolos antes de sugerirles el formar un Grupo. Lograr un fondo para el Grupo, cuya cuantía depende de si tienen que alquilar un lugar para reuniones o no. pero de cualquier modo el dinero será necesario para el adiestramiento y equipo de campamento: y para algunos muchachos que requieren ayuda monetaria para ir de campamento. 

Como de 1 libra a 1 libra y 10 chelines, por cabeza bastan. En cuanto sea posible, los Scouts compran sus propios uniformes, ganando el dinero, cuando esto no es posible el Dirigente consigue el uniforme y les cobra semanalmente algunos peniques. En otros casos, ellos compran el uniforme y se lo rentan al muchacho, reservándose el derecho de reclamarlo si el muchacho no es digno de él. La cuota semanal debe pagar el alquiler del local.

CÓMO CAPTAR A NUESTROS MUCHACHOS

En estas notas, no pretendo enseñar lo obvio, y por lo mismo las dirijo sólo a los que no tienen práctica previa para enseñar muchachos, o que desean explicaciones con las que puedan salir de los que critican o preguntan sobre nuestro esquema. Son sólo unas cuantas notas de mi poca experiencia en esa línea y tratan de explicar algunos de los detalles del Manual.

Cuando traten de atraer a los muchachos a una influencia positiva, los comparo al pescador que desea atrapar peces. Si en el anzuelo pones la carnada que a ti te gusta, probablemente no pescarás muchos, de hecho no pescarás más que a los tímidos que no son los peces comestibles. Usa la carnada que los peces prefieren. Así pasa con los muchachos, si tratas de predicarles cosas elevadas, no los atraparás. Cualquier cosa obviamente "santita" espantará a los más entusiastas, que son los que te interesan. Lo único es enseñarles algo que realmente los atraiga e interese. Y creo que encontrarás que el Escultismo lo hace. Puedes luego sazonarlo con lo que quieras que ellos aprendan. Para captar a nuestros muchachos debes ser su amigo; pero no te apresures a lograrlo hasta que hayan vencido su timidez hacia ti. Mr. F. D. How en su libro "Libro del Niño", resume el rumbo correcto en la siguiente anécdota:

"Un hombre cuyo diario camino lo llevaba por cierta sórdida calle, vio a un niñito con la cara sucia y extremidades poco desarrolladas jugando con una cáscara de banana en el desagüe. El hombre inclinó la cabeza y el niño se encogió de miedo. Al día siguiente el hombre agachó también la cabeza, el niño decidió que no había nada que temer y escupió al hombre. Al día siguiente el pequeño sólo miro, el siguiente gritó: ihola!f cuando el hombre pasaba. Con el tiempo, el pequeño sonreía cuando recibía el saludo que ahora esperaba. Finalmente el triunfo fue completo cuando el niño, un peque ñito, esperó en la esquina y tomó los dedos del hombre con su manita sucia. Era una calle lóbrega, pero se convirtió en una de las más brillantes para la vida de aquél hombre."

LOS DEBERES DEL DIRIGENTE SCOUT

De acuerdo a nuestras reglas, un Dirigente Scout tiene que servir tres meses de probación, antes de ser recomendado para el cargo. 

El objeto de esto es darle la oportunidad de verificar si el trabajo en el Escultismo es lo que esperaba. Sucede a menudo en otras organizaciones que un hombre lleno de esperanza e ideales, se encuentra que no comparte los puntos de vista de las autoridades, o que después de todo no han sido dotados para tratar con muchachos. 

Un maestro de escuela es preferido con frecuencia por sus estudios, mientras que al Dirigente preferimos nombrarlo por sus conocimientos y su simpatía hacia el muchacho. La actitud del Dirigente es de la mayor importancia, ya que los muchachos imitan sus cualidades; es imprescindible tener hacia él un amplio punto de vista, más que uno personal, y estar preparado a olvidar los propios sentimientos por el bien de la mayoría. Esto es verdadera disciplina. 

Este es el difícil problema de la época, el mayor peligro para nuestra nación es que no somos suficientemente disciplinados, ponemos nuestros puntos de vista en un plano más alto que el bien del Estado; ésta es una falla que queremos enmendar al adiestrar a la naciente generación. Nuestro adiestramiento se da principalmente con el ejemplo. Un futuro Dirigente, que se encuentra incapaz de manejar a sus muchachos o de disciplinarse a trabajar armónicamente con el comité local u otra autoridad, hará bien en renunciar a su puesto antes de que su actitud dañe a los chicos.

MANEJO DE TROPA - II

Desde un condestable, que afirma que los Boy-Scouts en un pueblo valen veinte condestables extra para él, hasta una anciana a la que los Scouts diariamente le traían combustible, cartas de gratitud llegan de todo el país. Su Majestad, el finado Rey Eduardo, tomó gran interés en las metas y métodos del Movimiento, y mostró su aprecio para ambos honrando al Fundador y encabezando un desfile de los Boy-Scouts durante el verano y abriendo para su uso algunos Parques Reales. La muerte nos quitó su real patrocinio, lo que fue un gran golpe para el movimiento. 

Su Majestad, el Rey Jorge, ha mostrado graciosamente un interés semejante confirmado, convirtiéndose en nuestro patrón. Pasó revista en un Rally de 30,000 Scouts, en Windsor. La Reina Alejandra, en 1914, pasó revista a 14,000, en Londres. Su Alteza Real, el Duque de Connought, dijo: "Nuestro Presidente toma el mayor interés personal posible, y ha hecho mucho por poner nuestro Movimiento sobre bases firmes en Canadá. 

Su Alteza Real, el Príncipe de Gales, también tiene mucho interés personal en el movimiento y ha hecho muchísimo por él durante sus visitas a las diferentes partes del Imperio, pasando revista a los muchachos y alentando a los Dirigentes. Es Jefe Scout de Gales y usa nuestro uniforme. Recibió la mayor ovación de la historia cuando pasó revista al Comité de Bienvenida de 60,000 Scouts en el Parque Alexandra en 1922. El aprecio oficial del adiestramiento ha sido señalado por el Capítulo Real, por el Almirantazgo que usa Scouts como Guardacostas, el Ministerio de Guerra que ha reconocido oficialmente el uniforme y los Condestables Principales que usan Scouts en todo el país. El aprecio del público se ha manifestado con sus contribuciones en efectivo al Movimiento.

Cámara de Diputados reconoce a Scout Viking’s como institución meritoria de Bolivia

El grupo Scout Viking’s, en acto especial celebrado en el salón "Ildefonso Murguía" del Gobierno Autónomo Departamental de Oruro (Gador), recibió el reconocimiento como Institución Meritoria otorgada por la Cámara de Diputados de la Asamblea Legislativa Plurinacional de Bolivia, a través de su Comisión de Educación y Salud, rindiendo homenaje a sus 43 años de servicio. El diploma de reconocimiento y la medalla de honor al mérito, fueron entregadas por el diputado Franz Choque Ulloa, quien destacó el trabajo de instructores, padres y jóvenes que conforman esta institución que es reconocida a nivel nacional e internacional. "Quiero hacer una mención especial a los padres de familia, que buscando una visión de superación de otorgarles a los niños y jóvenes, valores y principios, que rijan toda su vida y puedan dotarle a nuestra sociedad orureña y boliviana, hombres de bien que trabajen comprometidamente por los intereses sagrados del departamento y de nuestro país", remarcó Choque. Esta actividad se de- sarrolló en el marco de las celebraciones de los 43 años de vida institucional de este grupo scout creado el 13 de junio de 1970 en la parroquia de San Gerardo, con el firme compromiso de formar integralmente a niños y jóvenes mediante métodos y programas en seis áreas de crecimiento: afectividad, corporalidad, creatividad, sociabilidad, espiritualidad y carácter, cada una con sus objetivos educativos. En el acto quien fue el encargado de brindar las palabras de agradecimiento, por tan grande honor, fue Boris Aramayo, quien con lágrimas en los ojos vio plasmado un sueño de toda una vida, que ahora es reconocido por la Cámara de Diputados. "En nombre de la gran familia del grupo Scout Viking’s, que comparte los mismos sueños y convicciones enmarcadas a la ley y la promesa scout; ser parte en la construcción de un mundo mejor no es tarea fácil, pero debemos tomar en cuenta que tampoco es imposible, los grandes sueños se convierten en hermosas realidades, cuando cada uno comparte el mismo ideal y es parte fundamental en el aporte voluntario del cimiento de aquel hermoso sueño", manifestó Aramayo. Remarcó, que es un verdadero orgullo ser el único grupo Scout de toda Bolivia, que recibe este reconocimiento, enalteciendo la misión que tiene esta institución que es de servicio, de trabajo incansable, siendo un semillero de líderes, como la escuela mayor de compromiso y disciplina.

MANEJO DE TROPA - I

RESULTADOS 

El Movimiento Scout ha crecido por sí mismo, partiendo de las sugerencias dadas en "Escultismo para Muchachos", y se ha extendido a todos los rincones de las Islas Británicas y a los pnncipales centros de los Dominios Británicos de Ultramar, así como a países extranjeros. Sus principios atraen a los muchachos de cualquier clase social y se adaptan a cualquier país, lo que augura lazos más estrechos de simpatía y camaradería entre la Gran Bretaña y sus dependencias, (así como también localmente entre boers y británicos en Sud- África; y franco y anglo-canadienses en Canadá); tanto como entre el Imperio y otras naciones en el futuro, que no podrán conducir sino a la paz del mundo. 

Un testimonio muy alentador proviene de los que están en contacto con los Boy-Scouts como padres, maestros, pastores, etc., sobre el efecto bueno e inmediato que tiene el adiestramiento en los muchachos que influencia. El Comité de Educación de South Port, en su reporte anual dice:

"El crédito para la obtención rápida de estos resultados es en primer lugar para los Dirigentes Scouts, por ejemplo hombres que han asumido el trabajo y lo han seguido, pese a las dificultades inherentes a la organización naciente del adiestramiento a muchachos. También merecen crédito los que han asumido los puestos de Comisionados, Presidentes Locales más recientemente, entre los que están algunos de los nombres más conocidos del país".

Frases de Balden Powell

Ejemplo para todo el mundo: 

ORGANIZACIÓN

ORGANIZACIÓN 

Para jugar un gran juego con éxito, la organización y las reglas claras son esenciales. Nuestra organización trabaja con éxito, y las reglas están en un folleto que puede adquirirse en las Oficinas Scouts ("Política, Organización, y Reglamento").

MÉTODO - II

Así es como en cada etapa tenemos el mismo principio, adaptando en cada una a la cambiante psicología del muchacho, por ejemplo en cada etapa desarollamos: 

Carácter e Inteligencia 

Aptitud y Destreza 

Salud y Fuerza 

Servicio para los demás

En cuanto a principios.

Los detalles de nuestro método de adiestramiento, han sido resumidos en los siguientes pasos:

Preparación: Teniendo programas y material listos.
Demostración: Mostrando la acción y sus resultados.
Explicación: Mostrando en detalle cómo hacerlo.
Imitación: El muchacho haciéndolo por sí mismo.
Interrogación: Preguntas del Instructor al muchacho y viceversa.

MÉTODO - I

El adiestramiento de los Lobatos se inició con la ¡dea de satisfacer el entusiasmo que los muchachos menores tenían por el Escultismo, captándolo en la edad más moldeable para darle Los fundamentos del Escultismo antes de mandarlo a la Tropa Scout. Este esquema, donde se ha manejado con capacidad, ha cumplido con su propósito. Una parte de la "capacidad" sin embargo, es darse cuenta de que si se llena demasiado de prácticas Scouts, no hay novedades ni atractivos posteriores para el muchacho cuando llega a la edad de Scout y forma parte de la Tropa. Para obtener todo el adiestramiento Scout, un muchacho debe pasar progresivamente por las etapas de Lobato, Scout y Rover.

La última etapa enseña al Rover a aplicar sus conocimientos Scouts a los problemas diarios y le da práctica real para hacerlo. Para expresar la continuidad de la vida en el Grupo, es bueno marcar el progreso de una etapa a otra con una sencilla ceremonia.

La ceremonia de "Asenso" para Lobatos como se específica en el "Manual de Lobatos" y se reproduce abajo: La Manada se forma en círculo en un extremo del salón y la Tropa en herradura en el otro. La Manada hace el Gran Aullido. El Lobato que asciende se coloca ante el Jefe de Manada y repite su Promesa de Lobato empezando: "He prometido". Luego camina alrededor de toda la Manada y estrecha la mano a cada Lobato, regresando al centro. La Manada le da tres hurras y se aleja corriendo. El muchacho y el Dirigente de Manada van hacia el Dirigente de Tropa que los aguarda. El Dirigente de Manada le entrega el muchacho al Dirigente de Tropa, que lo introduce a la herradura y le presenta a su Guía de Patrulla. El Guía lleva al ex-Lobato a su Patrulla.

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - X

ADIESTRAMIENTO 

La puerta para la Educación exitosa no es tanto ENSEÑAR al alumno, sino también hacerlo APRENDER por él mismo. La materia a imbuir debe hacerse atractiva, debemos primero tentar al pe; con una suculenta lombriz, no con un pedazo duro de galleta. Nuestro sistema de desarrollar a los muchachos es pasar varias pruebas d diferente tema, manualidades, etc., semejantes a las que serán valiosas p ellos en su futura carrera. 

Así tenemos especialidades de electricistas, jinetes, agricultores, jardineros, músicos, carpinteros, etc., además de las insignias scouts de primera y segunda clase, que atestiguan sus conocimientos de natación, exploración, cocina, trabajo con madera, manejo de botes, y otros puntos de trabajos de hombre y manualidades. Fomentamos la responsabilidad en el muchacho para su desarrollo físico y salud; y confiamos en su honor esperando que haga una buena acción diaria. Nuestro adiestramiento no es militar; reduciendo los ejercicios de marcha, que muchas ligas de muchachos usan, al mínimo, ya que la marcha destruye la individualidad y uno de nuestros mayores intereses es desarrollar el carácter individual. En cuanto a religión, somos inter-denominacionales; ni asumimos, ni interferimos con la prerrogativa paterna o pastoral dando instrucción religiosa, pero insistimos en la observancia y práctica de cualquier forma de religión que el muchacho profese, y el principal deber que se le inculca es la práctica diaria de la caballerosidad y la ayuda a los demás. El hecho de que los No-conformistas y miembros de la Sociedad de Amigos pueden reconocer al Movimiento de los Boy Scouts como no-militaristas, en su política es un gran paso y un gran estímulo. Somos también a-políticos. Tampoco reconocemos las diferencias de clases.

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - IX

LA GRAN CARENCIA 

El Escultismo empezó mucho antes de la Gran Guerra, cuando aparentemente no se necesitaba en nuestra nación. Pero la prueba se ha hecho 10 veces mayor desde entonces. La nación perdió la flor de sus hombres, lo mejor de su juventud y los que quedaron fueron los viejos, los débiles y los tímidos, la siguiente generación perdió por lo tanto la ayuda invaluable de los padres y hermanos mayores, justo cuando la necesitaban más que nunca, ya que la guerra había alejado a los maestros y al mismo tiempo creado un ambiente de inestabilidad en los alumnos. Como culminación de esta educación incompleta vino el desempleo para una gran porción de muchachos, aunada a la ruinosa experiencia de vivir de la caridad y ayuda ajenas. Luego el re-arreglo de los reinos y el surgir de nuevas naciones, ha creado condiciones caóticas bajo las cuales los extremistas tienen mayor oportunidad de confundir. Más que nunca se necesita un entrenamiento definido en cuanto al carácter de nuestros hombres futuros, en cuyos hombres descansará la responsabilidad de ver al respetado país a salvo del remolino, o dejar que lo absorba como sucede con muchos otros. La vieja forma de Educación en las escuelas no podía satisfacer esta necesidad sin ayuda. Si antes de la guerra, nosotros los Scouts teníamos una débil responsabilidad de ayudar al país, como lo esbocé antes, hoy la oportunidad es un deber nacional. La Guerra, sin embargo fue una desgracia para nuestra civilización y para la cristiandad. Si nos beneficiamos con la lección y realmente queremos evitar que se repita, es nuestra responsabilidad seguir un adiestramiento de las mentes jóvenes en buena voluntad pacífica y la cooperación, sin explotar los triunfos o hacer prevalecer el poder sobre el derecho.

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - VIII

NUESTRO REMEDIO Y SU APLICACIÓN 

Estas dificultades parecerán remediables en algunos aspectos y me indujeron a seguir un esquema de auto-educación con el nombre de: "Escultismo para Muchachos" como un paso para resolverlas, ya que aplicándolo a todas estas Sociedades, podrían adoptarse en común, ligarlas, gracias a sus tendencias deportiva y práctica; y la ausencia de obstáculos puede resultar atractiva a un mayor número de posibles instructores, sobre todo la variedad de sus actividades atraería a los muchachos mismos aún a los más renuentes. Las manualidades Scouts incluyen las virtudes de nuestros colonizadores, tales como inventiva, audacia, confiabilidad, etc., aunados a la cortesía de los caballeros; estos atributos tanto morales como físicos, son mostrados a los chicos, de una manera sencilla, para su imitación y práctica diaria. Vemos el adiestramiento desde el punto de vista del muchacho y lo moldeamos así, y la organización está hecha para llenar las necesidades del instructor tanto como sea posible, descentralizando la autoridad y dando respaldo local sin molesta supervisión, obstáculos o gastos.

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - VII

Ellos se convertirán en los padres de más chicos, que se supone que deben adiestrar en la línea correcta de la buena ciudadanía, cuando en realidad ellos mismos no tienen la más somera idea de la palabra. Y no es culpa suya únicamente. Reciben una enseñanza demasiado precaria en cómo usar sus recursos, caballerosidad, economía, civismo y patriotismo. 

a) ¿Cómo puede aplicarse un remedio a esto? 

b) ¿Qué forma tomará ese remedio? 

c) ¿Cómo puede ayudar un individuo? 

Es inútil intentar mucho con los adultos denochadores de hoy. 

a) El remedio debe darse a la generación en formación. 

b) Su meta debe ser imbuir "carácter" a los hombres del futuro. Por "carácter" se entiende la confianza viril y la generosidad, algo del cristianismo práctico que (a pesar de que son Budistas teóricamente), distingue a los Burmeses en su vida diaria. 

c) ¿Cómo puede ayudar el ciudadano individualmente?. Se ve por lo que se ha conseguido en este aspecto por las Brigadas Juveniles, Clubes de Muchachos, YMCA (Asociación de Jóvenes), Brigadas Eclesiales para chicos y numerosas asociaciones de la misma clase. Aunque su trabajo ha sido bueno, con todo su esfuerzo, sólo trabajan una parte del campo. Tenemos 400,000 muchachos además de los de otras Sociedades, etc., ¿pero qué es eso en comparación de los 4 millones de muchachos en las Islas Británicas que necesitan ayuda?. El que no influencien a un número mayor se debe a: - Falta de amalgamación o esfuerzo de cooperación mutua entre las diferentes sociedades. La dificultad de obtener suficientes jóvenes para encargarse del adiestramiento de los muchachos. La dificultad de atraer a los muchachos y de mantener su interés después de que lo han conseguido. Aquí hay un glorioso campo de trabajo para los hombres que toman a pecho el interés de su país. La Guerra despertó el patriotismo de muchos que antes fueron indiferentes y que una vez que comenzaron en esa dirección, quieren continuar "haciendo su parte" una vez que la lucha terminó. Que vengan y adiestren a la generación siguiente para ser tan buenos hombres como ellos mismos.

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - VI

¿DÓNDE Y CUÁNDO APLICAR EL REMEDIO? 

Se han dado varios pasos para mejorar las cosas con la intervención de las Autoridades de la Educación y de otros, con éxito: centros de juego, institutos vespertinos, campos-escuelas, jornadas, comités extra escolares, educación continua, etc., son algunas de las actividades oficiales, pero dadas las limitaciones de los maestros y oficiales, todavía falta y hay lugar para organizaciones voluntarias, que den no sólo educación continua a los muchachos que salen de la escuela y no están en contacto con ninguno de los medios oficiales que fueron ideados para ellos; sino también para obtener adiestramiento en cuanto al carácter, salud y civismo. Lord Eustace Perry, cuando fue Presidente del Comité de Educación dijo: "El Movimiento Scout hace por los muchachos lo que el Sistema Educativo no puede, excepto en una pequeña proporción, porque toma al muchacho mientras está en la escuela y lo lleva después de la edad escolar hasta el inicio de su vida adulta". 

El campo natural para cualquier remedio es la naciente generación y su educación. Theodere Roosevelt, el ex-presidente de los Estados Unidos de América, dijo con mucha verdad: "Si vas a hacer algo permanente por el hombre común, debes hacerlo antes de que sea hombre. El secreto de éxito es trabajar con el muchacho, no con el hombre". John Wanamaker dice: "Salva un hombre y salvarás una persona, salva un muchacho y habrás salvado una tabla de multiplicar. 

Los muchachos de la nación están llenos de entusiasmo y espíritu; y sólo quieren que se les oriente en dirección correcta para convertirse en ciudadanos buenos y útiles. Mucho de este espléndido material se pierde, ¡peor que eso!, se permite que se vuelva dañino a la nación por falta de mayor educación, por falta de una mano que guíe a los chicos en la crisis de su vida, cuando están en la disyuntiva donde su futuro se bifurca al bien o al mal.

Scouts reciben reconocimiento

Por su aporte como promotores del turismo de la ciudad, los miembros del grupo Scout “Heimdall”, recibieron insignias de parte del alcalde interino, Germán Gutiérrez, distinguiéndolos como “jóvenes embajadores del turismo”. Los scouts agradecieron por la condecoración y se comprometieron a continuar con el trabajo.

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - V

El diagrama de la página siguiente muestra algunas de nuestras ineficiencias nacionales y sus causas; y sugiere un remedio como el dado por el Escultismo.

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - IV

Es quizá la mayor demostración de educación práctica que ha visto el mundo. La educación debe ser dirigida a satisfacer las necesidades de nuestra nación hoy en día y más especialmente, lo que será necesario para nuestra nación mañana. Muy frecuentemente nos hemos contentado con improvisar nuestros métodos de comparación con el curriculum anterior. Hoy, uno de los mayores errores de la nación es la estrechez de miras; las autoridades de todas clases hablan de la necesidad de voluntad alegre y cooperación como antídoto para la mayoría de nuestros problemas de la post-guerra. El método común de educación hace poco en este sentido. 

A menos de que se ponga cuidado, puede tener riesgos, es peligroso fomentar el interés propio en el muchacho, a pesar de o sin tener en cuenta la rivalidad de otros. Se le fomenta estar entre los mejores en su clase, a ganar premios y becas para sí mismos, en competencia con sus compañeros, a ser ambicioso, a ambicionar las mejores cosas de la vida, sin dar instrucción sobre sus deberes con el Estado; y su ayuda y respeto hacia los demás. 

El resultado es el egoísmo de altos vuelos, las diferencias de clase, las disputas industriales, las diferencias sectarias, el fomento a las rivalidades deportivas, políticas e internacionales, que existen y tienen un valor exagerado porque a los hombres no se les ha enseñado a tener un panorama amplio, a ver con los ojos de sus vecinos y a practicar la buena voluntad y cooperación. Este olvido es la raíz de la mayoría de nuestros problemas actuales, ya sean industriales, políticos, religiosos, sociales o internacionales. 

Aquí interviene otra vez el Escultismo ayudando con su adiestramiento en el sentido de deber y el servicio para los demás. Intenta dar al muchacho una idea real de las responsabilidades de la vida que se les presentan y se preocupa por inculcar la práctica de su religión en la vida y actividades diarias. 

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - III

EDUCACIÓN 

Desde que fue escrito "Escultismo para Muchachos",la Administración de la Educación en el Reino Unido ha cambiado mucho, y los maestros tienen mayor respaldo que antes, para aplicar el adiestramiento en la salud y en las "humanidades". Pero todavía están limitados, aunque sin culpa de su parte, por el gran número de alumnos y el período de clases limitado a la Edad Escolar; y (como en muchos lugares) por el ambiente extra-escolar de sus alumnos. Es más, lo más importante de todo es la promoción del carácter, aunque debidamente valorado en la instrucción oficial a los maestros, es la más difícil de llevar a la práctica con gran número de alumnos, ya que para tener éxito, requiere el estudio separado de cada mente individual y su desarrollo. 

De modo semejante, la educación cívica no puede considerarse completa a menos que dé al alumno la oportunidad de practicar el espíritu que fue inculcado en teoría; y esto, es difícil en la escuela. Es por estas razones y en esta dirección que el Método de los Boy Scouts se convierte en una ayuda positiva para los maestros. Sir George Newman, en su reporte anual para 1928 sobre "La Salud del Escolar" ,ha enfatizado esto, diciendo: 

"Hay gente valiosa, que ignorando la fisiología, vive en un mundo irreal y todavía no se da cuenta de que a menos de que cultive y desarrolle el cuerpo y la mente del niño, todos los intentos de instrucción intelectual serán inútiles. Ellos son testigos de la triunfal contribución del Movimiento de los Boy-Scouts y lo recomiendan y alaban públicamente, pero no aprenden de él. Aunque su lección es profundamente cierta y llena de significado para todos los educadores de esta generación. Es una lección de disciplina para todos los educadores de esta generación. Es una lección de disciplina física, de aventuras instructivas, de adiestramiento juvenil y grata obediencia, y es una de las más sabias interpretaciones de ese servicio que es libertad perfecta, educa dotando al cuerpo primero y desarrollando luego sus facultades y sentidos; conquista y desarrolla al muchacho llevándolo por su propio interés y deseo a la senda del trabajo manual de las artes y artesanías, adiestra a los hombres no para el salón de clases o la pedagogía, sino para la vida. Así se ha convertido en un vasto movimiento de Educación para la salud, haciendo por el muchacho lo que la autoridad de Educación muy frecuentemente no hace."

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - II

FÚTBOL 

Una de las causas de la caída del Imperio Romano, fue que la gente era mantenida por el Estado en casi 3/4 partes de su población que cesó de preocuparse por ellos mismos, o por sus hijos, y consecuentemente se convirtió en una nación de desempleados derrochadores. Frecuentaban los círculos, donde se pagaba a los actores por su trabajo en la arena, de una manera semejante a como hoy vemos a las multitudes apiñadas en los estadios, para admirar a jugadores pagados en el fútbol. 

El fútbol en sí, es un juego magnífico para desarrollar a un muchacho física y moralmente, porque aprende a jugar con buen ánimo y sin egoísmo, a jugar su parte y a "jugar el Juego"; y esto es el mejor adiestramiento para cualquier juego de la vida. Pero se convierte en un juego perjudicial, cuando lleva a cantidades de jóvenes que lejos de jugar el juego por sí mismos, son sólo espectadores de unos cuantos actores pagados. En lo personal, me gusta ver a esos magníficos ejemplares de nuestra raza, entrenados a la perfección y jugando sin falla: pero el reverso de la medalla me enferma el corazón, miles de muchachos y hombres jóvenes, pálidos, con el torso angosto, encorvados, pobres muestras, que fuman cigarrillos sin fin, muchos apostando y todos aprendiendo a ser histéricos, aullando al unísono con sus vecinos, el peor de los sonidos es el grito histérico de risa que acompaña cualquier pequeño desplazamiento o caída de un jugador. Uno se pregunta si ésta es la misma nación que ha ganado el renombre de ser viril y sólida, calmada, impávida ante el peligro y digna de confianza en las situaciones más duras.

 Saque a los chicos a ver esto, enséñeles a ser adultos, a jugar el juego, cualquiera que éste sea, y no sólo a ser espectadores ociosos. Sé que el obstáculo es que no hay espacio para que la mitad de nuestros chicos puedan jugar en las grandes ciudades, pero el juego no es necesariamente fútbol. Uno de los objetivos del Escultismo es proporcionar juegos de equipo y actividades cuyo resultado es tan positivo al promover la salud, fuerza y carácter. Estos juegos deben ser atractivos y competitivos, y a través de ellos podemos inculcar las bases de obediencia al reglamento, disciplina y auto-control, sutileza, fuerza, arrojo, liderazgo y espíritu de equipo. Estos todos son importantes como atributos para un ciudadano y al fomentarlas el adiestramiento Scout, es útil para completar la educación escolar.

Concurso de pintura muestra habilidad de scouts Viking’s

El concurso de pintura organizado por el grupo Scout Viking’s demostró la habilidad de sus integrantes en composición, pintura y dibujo, habiendo participado 85 niños y jóvenes. En el área de composición el ganador fue Rodrigo Berríos, cuya obra estuvo relacionada con los 43 años del grupo; en el área de dibujo el ganador fue Rodrigo Huayhua que reflejó cómo quisiera que sea la insignia de los Viking’s en sus 43 años y en pintura la ganadora fue Alejandra Montesinos con su obra "El abuelo vikingo". Todos los concursantes son miembros de los Scouts Viking’s que integran los grupos de lobatos, exploradores, pioneros y rovers. Esta actividad se desarrolló en el marco de las celebraciones de los 43 años de vida institucional de este grupo scout que nació el 13 de junio de 1970 en la parroquia de San Gerardo, con el firme compromiso de formar integralmente a niños y jóvenes mediante métodos y programas en seis áreas de crecimiento: afectividad, corporalidad, creatividad, sociabilidad, espiritualidad y carácter, cada una con sus objetivos educativos. Además, tiene la misión de servicio, de trabajo incansable, siendo un semillero de líderes, como la escuela mayor de compromiso y disciplina. El responsable, Boris Ayamayo, explicó que por ejemplo en el área de espiritualidad, lo que se hace es incentivar a que cada uno de los integrantes practique la religión en la que se ha formado, cumpliendo con sus mandatos, porque en el movimiento scout no se adoctrina, se apoya el conocimiento que ya tienen. Los colores que distinguen a este grupo scout son el azul y el amarillo, tras iniciativa del Reverendo Padre Juan María Loyzon Zeiger, Ramón Oviedo Bellot, Elena Zambrana y Carlos Téllez, de fundar el grupo, que hasta hoy albergó a más de 43 generaciones, que día a día luchan por un mundo y un mañana mejor.

NOTAS PARA LOS INSTRUCTORES - I

RESUMEN 

Una manera en que los Dirigentes Scouts pueden hacer una labor nacional. - El pobre espíritu ciudadano, que arruinó al Imperio Romano, se ha insinuado entre nosotros. 

El futuro del Imperio, dependerá mucho del carácter de la generación venidera. En este sentido se hace ahora muy poco para desarrollarlo en nuestras escuelas; y es más necesaria que nunca. La paz Scout se sugiere como un medio que conduce a la auto-educación de los muchachos en el carácter y los deberes ciudadanos. Puede ser llevado a cabo por jóvenes de todas clases, sin gastos, adiestrando cada uno a unos cuantos muchachos. El experimento ya ha tenido éxito.

¿COMO ORGANIZAR Scouts?
Consejos para los futuros instructores, para llevar a cabo el adiestramiento, y para explicarlo a otros. Sócrates ha dicho para tu consuelo lo siguiente, y habló con la verdad: "Ningún hombre puede tener un propósito más cercano a los dioses que aquél que se preocupa por la buena crianza no sólo de sus hijos, sino de los hijos de los demás." La prosperidad del Imperio Británico no sólo depende de su poder de lucha, sino de su comercio e integridad. Mientras esté en condición de ser indispensable a otras naciones, mientras éstas no sean indispensables para él, será grande y próspero. Esta condición depende del carácter y la industria de sus ciudadanos. Por ello nuestro deseo de convertir a la siguiente generación en hombres enérgicos y de carácter.

Pero es igualmente obvio que el Imperio debe ser suficientemente fuerte para defenderse, como se probó durante la Gran Guerra. El refrán del filósofo que advertía al rico Imperio Cartaginés antes de su caída, es igualmente válido hoy: "¿De qué te sirve tu depósito de oro, si no tienes hierro para guardar tu tesoro?". La Historia nos muestra que con poquísimas excepciones, cualquier gran nación, después de ascender penosamente al cénit de su poder, se ha cansado aparentemente del esfuerzo, y ha caído en un estado de reposo, deslizándose al ocio e indiferencia respecto al hecho de que otras naciones empujaban para destruirla, ya sea por la fuerza de las armas, o por el método más pacífico pero igualmente letal de estrangular su comercio. De cualquier modo la falta de patriotismo enérgico que construyó el país, fue su ruina; el veredicto de la historia ha sido: "Muerte por falta de buena ciudadanía". En Inglaterra hemos tenido señales de que no todo va bien en nuestro patriotismo. Se han oído advertencias severas de muchas autoridades y muchas fuentes diversas, en este caso todas las ramas de nuestra vida nacional. Éstas han sido sumadas por una de nuestras personalidades públicas, con las siguientes palabras: "Las mismas causas que provocaron el hundimiento del Gran Imperio Romano, están trabajando hoy en la Gran Bretaña".